Um Kompetenzorientierung zu ermöglichen, braucht
der Geschichtsunterricht neue Aufgabentypen.
In diesem Band werden Methoden der narrativen Erschließung von Bildgeschichten und Verfahren der interpretierenden Verfilmung von Bildern vorgestellt. Die Beispiele können unmittelbar in den Unterricht übernommen werden. Die Aufgabentypen erlauben es Schülerinnen und Schülern, narrative Kompetenz und Interpretationskompetenz zu entwickeln.
Bildinterpretation praktisch
Bildgeschichten und verfilmte Bilder. Bildinterpretation II
von Kristin Land und Hans-Jürgen Pandel
Schwalbach/Ts., Wochenschau, 2015